解決方案
高職院校物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一體化人才培養(yǎng)方案
一、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)背景
“十三五”規(guī)劃綱要和政府工作報告都闡述并強調(diào)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵與意義，國家領(lǐng)導人在不同的講話發(fā)言中也多次提到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對于國家和社會經(jīng)濟發(fā)展的重要戰(zhàn)略作用。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，已經(jīng)成為新時代新形勢下的熱詞，這對于承擔著人才培養(yǎng)重任的教育尤其是高等教育而言，既帶來了重大的機遇，也使之面臨嶄新的挑戰(zhàn)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是回應國家和社會經(jīng)濟發(fā)展需要的一種新姿態(tài)，也是當前大學轉(zhuǎn)型發(fā)展的一種新舉措，有利于推動高等教育現(xiàn)代化進程。對于個體而言，創(chuàng)新能力決定著一個人的發(fā)展?jié)摿桶l(fā)展高度，有創(chuàng)意，能創(chuàng)新，善創(chuàng)業(yè)，是新時代人才的重要標志。
自李克強總理2015年初提出“大眾創(chuàng)新，萬眾創(chuàng)業(yè)”以來，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作在我國內(nèi)地高校得到了空前的重視與加強，為適應國家創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，各大院校都以不同的方式和途徑開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。大眾創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)新先行；萬眾創(chuàng)新，教育先行。沒有創(chuàng)新的人才，不可能有創(chuàng)業(yè)的成功，沒有創(chuàng)新的教育，不可能有創(chuàng)新的人才。
二、培養(yǎng)意義
大力推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，可以說是提升高校教學水平和創(chuàng)新能力的重要載體與抓手。與西方發(fā)達國家相比，我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育起步較晚，尚未形成完備的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育結(jié)構(gòu)體系。因此，推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重點與突破口，就是要健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導“四大體系”，努力實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育由“兩張皮”向有機融合的轉(zhuǎn)變，使大學生不僅成為求職者，而且逐漸成為工作崗位的創(chuàng)造者和職業(yè)的創(chuàng)造者。
三、培養(yǎng)目標及基本要求
物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)面向現(xiàn)代高新產(chǎn)業(yè)，在寬口徑專業(yè)基礎(chǔ)教學的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)從事物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的系統(tǒng)設(shè)計、系統(tǒng)分析與運行、科技開發(fā)及研究的高等工程技術(shù)人才；本學科培養(yǎng)學生在電子技術(shù)、計算機技術(shù)、通信技術(shù)與物聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域有扎實的理論基礎(chǔ)、系統(tǒng)的專業(yè)知識和較強的實踐技能，具備在相關(guān)領(lǐng)域從事科學研究、技術(shù)開發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計與專業(yè)教學技能的理論基礎(chǔ)和實踐能力。四、人才培養(yǎng)思路
五、人才培養(yǎng)方案
（一）崗位需求分析
以專業(yè)崗位的能力和素質(zhì)培養(yǎng)為主線，以市場需求為起點，以校企合作與共建為抓手，通過網(wǎng)絡(luò)、問卷調(diào)查、企業(yè)走訪、專家座談會等多種方式，對物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)崗位分布、市場需求、崗位工作任務及能力要求等內(nèi)容開展調(diào)研工作，確定有如下工作崗位（如表1所示），并對崗位的工作任務與能力要求進行了分析（如表2所示）。
表1 物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)崗位分析一覽表
| 序號 | 職位類別 | 類別細分 |
| 1 | 需求分析 | 系統(tǒng)需求分析師，系統(tǒng)需求分析員； |
| 2 | 架構(gòu) | 系統(tǒng)架框師，．NET架構(gòu)師，Java架構(gòu)師 ； |
| 3 | 系統(tǒng)設(shè)計 | 件設(shè)計師，界面設(shè)計師，嵌入式設(shè)計師，數(shù)據(jù)庫設(shè)計師、美工設(shè)計師，網(wǎng)頁設(shè)計師，PCB設(shè)計師，射頻設(shè)計師 ； |
| 4 | 硬件設(shè)計 | 電源工程師，射頻工程師，傳感器工程師，單片機設(shè)計工程師，PCB設(shè)計工程師； |
| 5 | 集成 | 接口電路設(shè)計工程師，接口驅(qū)動開發(fā)工程師； |
| 6 | 設(shè)備安裝、調(diào)試 | 電工、計算機安裝工、網(wǎng)絡(luò)布線工； |
| 7 | 維護 | 計算機系統(tǒng)維護師，軟件維護師，應用集成維護師，運營系統(tǒng)維護師，安全系統(tǒng)維護師； |
| 8 | 支持 | 實施工程師，系統(tǒng)支持工程師，應用集成工程師，軟件銷售工程師，IT服務工程師，網(wǎng)絡(luò)工程師，系統(tǒng)管理員，技術(shù)文檔工程師； |
| 9 | 開發(fā) | Android軟件開發(fā)工程師，los軟件開發(fā)工程師，軟件開發(fā)工程師，Linux嵌入式系統(tǒng)軟件開發(fā)工程師，WINCE嵌入式系統(tǒng)開發(fā)工程師，SOC片上系統(tǒng)軟件開發(fā)工程師，RFID應用開發(fā)工程師 ； |
| 10 | 應用 | 技術(shù)分析師，產(chǎn)品分析師，病毒分析師，安全分析師，數(shù)據(jù)挖掘工程師，數(shù)據(jù)分析工程師，仿真分析師，市場分析師，網(wǎng)站日志分析師 ； |
| 11 | 測試 | 測試分析師，測試設(shè)計師，測試員 ； |
| 12 | 項目管理 | 項目經(jīng)理，軟件開發(fā)項目經(jīng)理，ERP項目經(jīng)理，配置經(jīng)理，變更管理工程師，測試經(jīng)理，產(chǎn)品經(jīng)理，部署經(jīng)理，過程改進經(jīng)理； |
| 13 | 一般管理 | 總經(jīng)理，技術(shù)總監(jiān)，運營總監(jiān)，商務總監(jiān)，客戶經(jīng)理，培訓主管，區(qū)域經(jīng)理，營銷經(jīng)理，業(yè)務拓展經(jīng)理 ； |
| 14 | 質(zhì)最管理 | 質(zhì)量管理工程師，質(zhì)最保證工程師，質(zhì)量分析工程師，可靠性分析工程師，評審員，管理評審員 。 |
表2 物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)崗位、崗位基本要求、核心課程對應表
| 序號 | 崗位名稱 | 崗位基本要求 | 備注 |
| 1 | 項目經(jīng)理 |
掌握各種物聯(lián)網(wǎng)核心部件的使用； 全面了解物聯(lián)網(wǎng)軟硬件技術(shù)，對某方面的技術(shù)有深度的掌握； 具有項目管理、團隊管理的經(jīng)驗和能力； 了解物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)應用特點和要求。 |
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| 2 | 軟件開發(fā)工程師 |
掌握Android、JAVA等程序開發(fā)語言，能利用這些程序開發(fā)語言完成項目設(shè)計； 熟悉物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)架構(gòu)，深刻了解物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)協(xié)議、數(shù)據(jù)流。 |
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| 3 | 硬件開發(fā)工程師 |
掌握硬件設(shè)計常用的EDA軟件工具； 掌握常見嵌入式處理器及其外部電路設(shè)計； 掌握模擬、數(shù)字電路，熟悉各種常用模擬、數(shù)字IC； 掌握硬件電路設(shè)計的相關(guān)技術(shù)，如電源、高速電路、靜電防護等。 |
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| 4 | 軟件測試工程師 |
根據(jù)軟件設(shè)計需求制定測試計劃，設(shè)計測試數(shù)據(jù)和測試用例； 有效地執(zhí)行測試用例，提交測試報告； 準確地定位并跟蹤問題，推動問題及時合理地解決； 完成對產(chǎn)品的集成測試與系統(tǒng)測試，對產(chǎn)品的軟件功能、性能及其它方面的測試； |
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| 5 | 硬件測試工程師 | 負責研發(fā)產(chǎn)品的部件測試、模塊測試和樣機測試工作，并出具測試報告和解決方案以及測試儀器相關(guān)的工作。 | |
| 6 | 系統(tǒng)集成 |
分析物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)終端產(chǎn)品的功能需求 熟悉物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)終端產(chǎn)品的應用特性 |
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| 7 | 系統(tǒng)實施、維護工程師 |
分析網(wǎng)絡(luò)設(shè)計圖，制定布線方案 管槽線路鋪設(shè)、線纜放設(shè)、接頭制作、測試 編寫文檔記錄制作過程、測試結(jié)果及安裝測試過程中的問題和解決辦法 |
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| 8 | 產(chǎn)品技術(shù)支持 |
了解客戶系統(tǒng)出現(xiàn)的故障 對系統(tǒng)進行測試 發(fā)現(xiàn)并解決故障 |
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| 9 | 市場/銷售 |
掌握物聯(lián)網(wǎng)理論知識，熟悉物聯(lián)網(wǎng)應用系統(tǒng)原理、技術(shù)架構(gòu)、應用特點。 掌握物聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)的基本原理。 掌握物聯(lián)網(wǎng)核心設(shè)備的產(chǎn)品特點、行業(yè)應用、系統(tǒng)構(gòu)成、關(guān)鍵參數(shù)等。 掌握對物聯(lián)網(wǎng)應用系統(tǒng)、核心設(shè)備及部件的演示使用。 |
| 課程類別 | 序號 | 課程名稱 | 學時分配 | 各學期 周學時分配 |
學分 與課程性質(zhì) |
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| 總學時 | 授課 | 實驗 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | ||||
| 公共基礎(chǔ)課程 | 1 | 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) | 48 | 48 | 3必修 | |||||||
| 2 | 毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系 | 64 | 64 | 4必修 | ||||||||
| 3 | 形勢與政策 | 16 | 16 | 1必修 | ||||||||
| 4 | 應用數(shù)學Ⅰ | 64 | 64 | 4必修 | ||||||||
| 5 | 應用數(shù)學Ⅱ | 64 | 64 | 4必修 | ||||||||
| 6 | 基礎(chǔ)英語Ⅰ | 64 | 64 | 4必修 | ||||||||
| 7 | 基礎(chǔ)英語Ⅱ | 64 | 64 | 4必修 | ||||||||
| 8 | 大學體育Ⅰ | 32 | 32 | 2必修 | ||||||||
| 9 | 大學體育Ⅱ | 32 | 32 | 2必修 | ||||||||
| 10 | 科學技術(shù)基礎(chǔ) | 48 | 48 | 3必修 | ||||||||
| 11 | 計算機應用基礎(chǔ) | 48 | 48 | 3必修 | ||||||||
| 12 | 軍事理論 | 24 | 24 | 1必修 | ||||||||
| 13 | 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導 | 32 | 32 | 2必修 | ||||||||
| 14 | 大學生心理健康教育 | 32 | 32 | 2必修 | ||||||||
| 平臺課程 | ★15 | 物聯(lián)網(wǎng)工程概論 | 32 | 32 | 2 | 2必修 | ||||||
| ★16 | 計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ) | 48 | 48 | 2 | 3必修 | |||||||
| ★17 | C++程序設(shè)計 | 80 | 80 | 2 | 5必修 | |||||||
| 18 | 電工與電子技術(shù) | 64 | 64 | 3 | 4必修 | |||||||
| 19 | 電工實驗 | 16 | 16 | 4 | 1必修 | |||||||
| ★20 | 數(shù)字電子技術(shù) | 48 | 48 | 3 | 3必修 | |||||||
| 21 | 電子實驗Ⅰ | 16 | 16 | 4 | 1必修 | |||||||
| ★22 | 模擬電子技術(shù) | 64 | 64 | 3 | 4必修 | |||||||
| 23 | 電子實驗Ⅱ | 16 | 16 | 4 | 1必修 | |||||||
| ★24 | 高頻電路 | 48 | 32 | 16 | 3 | 3必修 | ||||||
| ★25 | 數(shù)據(jù)庫應用技術(shù) | 48 | 32 | 16 | 3 | 3必修 | ||||||
| 專業(yè)核心課程 | ★26 | 單片機與接口技術(shù) | 64 | 32 | 32 | 3 | 4必修 | |||||
| ★27 | 自動檢測與傳感技術(shù) | 48 | 32 | 16 | 3 | 3必修 | ||||||
| ★28 | 射頻識別技術(shù)及應用 | 48 | 32 | 16 | 3 | 3必修 | ||||||
| ★29 | 嵌入式系統(tǒng)技術(shù)應用 | 64 | 32 | 32 | 3 | 4必修 | ||||||
| ★30 | 無線組網(wǎng)技術(shù) | 32 | 16 | 16 | 3 | 2必修 | ||||||
| ★31 | 物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備編程與實施 | 64 | 32 | 32 | 3 | 4必修 | ||||||
| ★32 | 物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成 | 48 | 24 | 24 | 3 | 3必修 | ||||||
| ★33 | 智能樓宇工程制圖 | 32 | 3 | 2選修 | ||||||||
| ★34 | 儀器儀表的使用 | 32 | 3 | 2選修 | ||||||||
| 35 | PLC技術(shù)及應用 | 48 | 4 | 3選修 | ||||||||
| 36 | 家用通信產(chǎn)品原理與維護技術(shù) | 48 | 4 | 3選修 | ||||||||
| 37 | 文獻檢索與說明書寫作 | 16 | 4 | 1選修 | ||||||||
| 綜合實訓 | 38 | 電工與電子實訓 | 2周 | 2必修 | ||||||||
| 39 | 電子CAD | 1周 | 1必修 | |||||||||
| 40 | 模擬電子項目實訓 | 1周 | 1必修 | |||||||||
| 41 | 數(shù)字電子項目實訓 | 1周 | 1必修 | |||||||||
| ★42 | 單片機與接口技術(shù)課程設(shè)計 | 1周 | 1必修 | |||||||||
| ★43 | 物聯(lián)網(wǎng)項目綜合布線 | 1周 | 1必修 | |||||||||
| ★44 | 傳感節(jié)點專項實訓 | 1 | 1周 | 1必修 | ||||||||
| ★45 | 數(shù)據(jù)通信專項實訓 | 1 | 1周 | 1必修 | ||||||||
| ★46 | 應用層專項實訓 | 1周 | 1必修 | |||||||||
| ★47 | 物聯(lián)網(wǎng)綜合訓練 | 3周 | 3必修 | |||||||||
| ★48 | 物聯(lián)網(wǎng)項目規(guī)劃實施（校外實習） | 4周 | 4必修 | |||||||||
| 49 | 畢業(yè)設(shè)計 | 8周 | 8必修 | |||||||||
| 序號 | 課程名稱 | 課程主要內(nèi)容 | 推薦教材 |
| 1 | 物聯(lián)網(wǎng)工程概論 | 介紹物聯(lián)網(wǎng)的主要應用領(lǐng)域，物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的框架結(jié)構(gòu)，以及物聯(lián)網(wǎng)常用技術(shù)。 |
《物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概論》，劉靜，師義貿(mào) 主編，化學工業(yè)出版社； 《物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概論》，楊堝，羅勇主編，西安電子科技大學出版社 |
| 2 | 計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ) | 介紹基本的網(wǎng)絡(luò)概念和技術(shù)。包括通信的基本知識、 OSI 和 TCP/IP 模型以及數(shù)據(jù)封裝過程、網(wǎng)絡(luò)模型的各層功能、以太網(wǎng)技術(shù)及其運作原理、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計和布線、路由器和交換機的基本 Cisco IOS命令連接并配置一個小型網(wǎng)絡(luò)。 |
《計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)(修訂版)》唐繼勇，李騰 主編，水利水電出版社； 《計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》，李尚勇 編著，冶金工業(yè)出版社 |
| 3 | C++程序設(shè)計（Ⅰ） | 介紹運算符、表達式、數(shù)組、指針、結(jié)構(gòu)體、鏈表的使用，分析排序、最值、查找、添加、刪除等基本算法，介紹使用分支、循環(huán)、子程序等模塊化程序設(shè)計方法。 |
《C++程序設(shè)計》鄧振杰 主編，人民郵電出版社； 《C++程序設(shè)計基礎(chǔ)》，楊長興，水利水電出版社 |
| 4 | 電工電子技術(shù)（A） | 本課程主要內(nèi)容包括直流電阻電路和單相交流電路、三相交流電路的與分析、常用電路定理的應用、一階電路的過渡過程、非正弦周期電路分析以及磁路和鐵心線圈電路的基本知識等。 | 《電工電子技術(shù)》，雷少剛，西安電子科技大學出版社 |
| 5 | 電工實驗 | 本課程主要內(nèi)容有常用電工測量儀表的操作與使用、常用元器件的特性測試、電路有關(guān)定律的驗證、直流電路和交流電路的連接及參數(shù)的測量、電路故障的診斷方法等。 | 校本教材 |
| 6 | 模擬電子技術(shù)(A) | 本課程主要內(nèi)容包括各種半導體器件的性能與識別、基本單元電路和典型電路的特性分析以及集成電路的應用等。目的是使學生初步具備查閱電子元器件手冊以及閱讀和分析簡單電子電路的能力。 | 《模擬電子技術(shù)(第三版)》，周雪 主編，西安電子科技大學出版社 |
| 7 | 電子實驗Ⅰ | 本課程主要內(nèi)容有電子測量儀器的操作與使用，二極管、三極管等電子元器件的識別與檢驗，模擬電子典型單元電路的原理驗證以及性能參數(shù)測試，集成電路的應用等。 | 校本教材 |
| 8 | 數(shù)字電子技術(shù)（C） | 本課程主要內(nèi)容包括數(shù)字電路基礎(chǔ)知識，集成邏輯門電路、組合邏輯電路、集成觸發(fā)器、時序邏輯電路、脈沖電路、A/D與D/A電路的原理與應用、小規(guī)模、中規(guī)模常用集成電路的使用以及簡單數(shù)字邏輯電路的設(shè)計方法等。 |
《數(shù)字電子技術(shù)第三版》，孫津平 主編，西安電子科技大學出版社 《數(shù)字電子技術(shù)》，劉海江，吳萬國 主編，中國鐵道出版社 |
| 9 | 電子實驗Ⅱ | 本課程主要內(nèi)容有常用電子測量儀器的操作與使用，數(shù)字和脈沖單元電路的工作原理驗證以及參數(shù)測試，組合邏輯電路和時序邏輯電路的性能測試等。 | 校本教材 |
| 10 | 高頻電路 | 模擬通信系統(tǒng)中的小信號選頻放大器、高頻功率放大器、正弦波振蕩器、振幅調(diào)制、解調(diào)與混頻電路、角度調(diào)制與解調(diào)電路、反饋控制電路等單元電路的基本知識。 | 《高頻電路分析與實踐》，鐘蘇，劉守義 主編，西安電子科技大學出版社 |
| 11 | 數(shù)據(jù)庫應用技術(shù) | 本課程學習關(guān)系型數(shù)據(jù)庫的基本原理和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計、SQL Server的基本操作和基本編程（存儲過程、事務和觸發(fā)器）技術(shù)。 | 《SQL Server2008數(shù)據(jù)庫技術(shù)實用教程》，高云主編，清華大學出版社 |
| 12 |
單片機與接口 技術(shù)（A） |
講述微機的基礎(chǔ)知識與MCS-51單片機的組成結(jié)構(gòu)、指令系統(tǒng)及其匯編語言程序設(shè)計、接口技術(shù)、串行通信知識、D/A與A/D接口，重點講授軟件編程及應用。 |
《單片機應用技術(shù)(C語言版)》，王靜霞 主編，電子工業(yè)出版社； 《增強型8051單片機原理與系統(tǒng)開發(fā)》，丁向榮 編著，清華大學出版社 |
| 13 | RFID技術(shù) | 主要介紹RFID（無線射頻識別）技術(shù)和應用，課程主要內(nèi)容有：無線射頻識別技術(shù)的工作原理、頻率標準與技術(shù)規(guī)范、讀寫器與電子標簽、無線射頻識別應用系統(tǒng)、無線射頻識別安全隱私保護等。 |
《智能卡與RFID技術(shù)》，毛豐江 編著，高等教育出版社； 《傳感器及RFID技術(shù)應用》，湯平編著，西安電子科技大學出版社 |
| 14 | 自動檢測與傳感技術(shù)（B） | 本課程針對物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的對傳感器的新要求，講授傳感器的簡單原理，重點是傳感器（尤其是新型傳感器）的選型、標定、典型測量電路、傳感信號的標準化和傳遞過程以及信號的發(fā)送等方面的技能。 |
《傳感器與檢測技術(shù)》，顧學群 主編，中國電力出版社 《傳感器與自動檢測技術(shù)》，姜秀英 主編，中國電力出版社 |
| 15 | 嵌入式系統(tǒng)設(shè)計 | 培養(yǎng)學生了解嵌入式系統(tǒng)的基本概念、組成結(jié)構(gòu)、硬件平臺、操作系統(tǒng)及開發(fā)流程；掌握基于ARM技術(shù)芯片的硬件平臺和軟件編程，以及嵌入式linux內(nèi)核、文件系統(tǒng)、QT、android等可視化設(shè)計與開發(fā)應用 |
《ARM9嵌入式系統(tǒng)設(shè)計與應用》，李新榮 編著，清華大學出版社； 《嵌入式系統(tǒng)開發(fā)(全國高等職業(yè)教育規(guī)劃教材)》，韓光輝，曾世平 編著，機械工業(yè)出版社 |
| 16 | 無線組網(wǎng)技術(shù)C | 通過本課 程，使學生掌握ZigBee網(wǎng)絡(luò)的基本原理、概念、技術(shù)和開發(fā)流程，掌握實現(xiàn)ZigBee網(wǎng)絡(luò)的SOC無線單片機的基本結(jié)構(gòu)、基本原理、接口技術(shù)，實現(xiàn)基于ZigBee網(wǎng)絡(luò)的物聯(lián)網(wǎng)應用系統(tǒng)。 | 《ZigBee無線傳感器網(wǎng)絡(luò)設(shè)計與實現(xiàn)》，王小強，歐陽駿，黃寧淋編著，化學工業(yè)出版社。 |
| 17 | 物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備編程與實施 | 本課程的任務是使學生在了解物聯(lián)網(wǎng)概念、體系結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵技術(shù)的基礎(chǔ)上，將物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備的基本原理與生活生產(chǎn)中的實際應用相結(jié)合，注重軟件編程實踐技能的培養(yǎng)，注意反映物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)領(lǐng)域的新知識、新技術(shù)、新設(shè)備。 | 《物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備編程與實施》，陳天娥 主編，高等教育出版社 |
| 18 | 物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成 | 通過在物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備安裝與調(diào)試和物聯(lián)網(wǎng)布線課程學習的基礎(chǔ)上，通過實踐完成食品溯源、智能安防、智慧農(nóng)業(yè)和智能家居、車聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的設(shè)計、系統(tǒng)選型和配置、設(shè)備選購、實施、調(diào)試等綜合訓練 | 《物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成項目式教程》，金佳雷 主編，北京理工大學出版社 |
| 19 |
智能樓宇工程 制圖 |
介紹工程制圖的基本知識與技能，國家標準規(guī)定的制圖基本規(guī)范，用正投影法表達空間形體的方法，制圖國家標準中有關(guān)符號、圖樣畫法、尺寸標注等有關(guān)規(guī)定，繪制和識讀建筑平、立、剖面圖和智能樓宇弱電系統(tǒng)工程圖。 | 校本教材 |
| 20 | 儀器儀表的使用(B) | 常用工業(yè)自動化儀表安裝術(shù)語、圖形符號、安裝順序、安裝技術(shù)；儀表安裝工具及安裝材料的選擇、安裝規(guī)程；儀表和自動控制系統(tǒng)的維護；系統(tǒng)的故障判斷與分析。 | 校本教材 |
| 21 | 電工電子實訓Ⅰ（A）(電子類) | 學生通過實訓掌握安全用電的基本知識、常用電工工具和儀表的使用、導線的對接工藝與技巧、照明電路的安裝工藝和檢修方法；了解三相異步電動機的簡單控制原理和故障檢查方法；掌握常用電子元器件的識別和檢測、手工焊接工藝、小功率電子電路的原理分析、安裝工藝、調(diào)試及檢修方法（電子類專業(yè)）。 | 實驗指導書 |
| 22 | 電子CAD(B) | 訓練學生使用電子CAD軟件（Protel 99SE）完成電路原理圖設(shè)計、印制電路板設(shè)計。 | 實驗指導書 |
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模擬電子項目 實訓（A） |
本課程設(shè)計模塊以某一具體課題為載體，使學生在電子元器件選用、模擬電子單元電路分析、計算機仿真測試、綜合電路設(shè)計以及編寫技術(shù)文件和查閱技術(shù)文獻等方面得到綜合訓練。 | 實驗指導書 |
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數(shù)字電子項目 實訓 |
學生掌握常用數(shù)字部件的測試和使用方法。熟悉中、大規(guī)模集成電路的性能。了解數(shù)字電路計算機仿真的方法。使學生在數(shù)字電路分析、數(shù)字電路設(shè)計、編寫技術(shù)文件和查閱技術(shù)文獻等方面受到一次專項訓練。 | 實驗指導書 |
| 25 | 物聯(lián)網(wǎng)項目綜合布線 | 課程介紹了物聯(lián)網(wǎng)綜合布線系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識、設(shè)計方法、施工技術(shù)、測試、驗收鑒定過程和標準規(guī)范，智能系統(tǒng)項目的招投標、工程概預算及項目管理技能等知識，以及網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成的規(guī)劃設(shè)計方法。 | 實驗指導書 |
| 26 | 單片機與接口技術(shù)課程設(shè)計 | 本課程要求學生針對單片機課程的內(nèi)容，要求學生設(shè)計一個單片機控制的電路，包括單片機硬件結(jié)構(gòu)的設(shè)計方法、存儲器的擴展、外圍接口電路的設(shè)計和相關(guān)的軟件編程開發(fā)。 | 實驗指導書 |
| 27 | 傳感節(jié)點專項實訓 | 本課程是以CC2530以核心的終端節(jié)點，包含不同的傳感器和輸出設(shè)備，組成星型網(wǎng)、網(wǎng)狀網(wǎng)，能通過協(xié)調(diào)器的串口與上位機進行通信。 | 實驗指導書 |
| 28 | 數(shù)據(jù)通信專項實訓 | 本課程通過基于ARM9的嵌入式系統(tǒng)開發(fā)，編寫開發(fā)板的驅(qū)動，部署qt4運行環(huán)境，自啟動等開發(fā)板配置，以及在宿主機上部署QT Creater，建立交叉編譯環(huán)境，編寫簡單QT程序，編寫串行口程序，編寫GPRS程序。 | 實驗指導書 |
| 29 | 應用層專項實訓 | 通過綜合運用所學的可視化程序設(shè)計、面向?qū)ο缶幊?、圖形用戶界面的開發(fā)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫原理和應用等知識，以環(huán)境監(jiān)控設(shè)計為載體，通過協(xié)調(diào)器控制Zigbee自組網(wǎng)絡(luò)，使設(shè)計一個簡單的物聯(lián)網(wǎng)項目。 | 實驗指導書 |
| 30 | 物聯(lián)網(wǎng)綜合訓練 | 本課程主要涉及物聯(lián)網(wǎng)終端節(jié)點（各種傳感器和輸出設(shè)備）的安裝，調(diào)試維修的訓練，通過綜合運用所學的無線組網(wǎng)技術(shù)，組成Zigbee網(wǎng)絡(luò)；并能設(shè)計，安裝、調(diào)試無線網(wǎng)關(guān)和組建Qt開發(fā)環(huán)境，編寫Qt程序；組建開發(fā)板Linux系統(tǒng)并監(jiān)控無線網(wǎng)絡(luò)；也能通過PC機對無線自組網(wǎng)進行監(jiān)控。 | 實驗指導書 |
| 31 | 物聯(lián)網(wǎng)項目規(guī)劃實施（校外實習） | 介紹物聯(lián)網(wǎng)工程規(guī)劃和實施的完整流程，以實際物聯(lián)網(wǎng)工程項目為載體，分別介紹物聯(lián)網(wǎng)工程項目的分析、規(guī)劃設(shè)計、綜合布線、系統(tǒng)的安裝調(diào)試以及系統(tǒng)的測試驗收等。重點介紹了食品溯源、智能安防、智慧農(nóng)業(yè)和智能家居、車聯(lián)網(wǎng)的設(shè)計和實施方法。 | 實驗指導書 |
| 32 | 畢業(yè)設(shè)計 | 通過《畢業(yè)設(shè)計》，使學生在初步掌握物聯(lián)網(wǎng)的三層結(jié)構(gòu)，完成傳感層、傳輸層、應用層等技術(shù)的設(shè)計方法、設(shè)計過程及設(shè)計工具，還有編寫技術(shù)文件和查閱技術(shù)文獻等方面受到一次綜合訓練，提高分析問題和解決問題的能力 | 自行規(guī)劃 |
| 33 | 畢業(yè)實踐 | 畢業(yè)實踐過程是學生深入生產(chǎn)實際取得感性認識的過程。學生從畢業(yè)實踐過程中了解物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)生產(chǎn)的全過程，熟悉工廠的管理制度、管理方法，學習新技術(shù)的應用，熟悉工廠的工作流程，學習處理產(chǎn)品在設(shè)計、加工、測試過程中的質(zhì)量問題的基本方法，學會本專業(yè)的崗位操作，增強勞動觀念，增強質(zhì)量意識，提高工程技術(shù)素質(zhì)，畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)是青年學生成長的必由之路。 | |
| 34 | PLC技術(shù)及應用(B) | 可編程控制器的結(jié)構(gòu)、原理、指令系統(tǒng)、編程方法，梯形圖設(shè)計方法，PLC控制系統(tǒng)的設(shè)計和調(diào)試，以及PLC在各行各業(yè)中的應用。 | |
| 35 | 家用通信產(chǎn)品原理與維護技術(shù) | 本課程主要講述：常見的家用通信產(chǎn)品的工作原理和基本維護技術(shù)，固定電話、無繩電話和移動電話的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成和基本工作原理、常見故障處理和維護技術(shù)。 | |
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文獻檢索與 說明書寫作 |
本課程介紹物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)群（電子與計算機大類）進行畢業(yè)設(shè)計的要求、步驟、實施等，內(nèi)容包括需求分析、文獻檢索、項目設(shè)計與實施、畢業(yè)設(shè)計說明書撰寫、演講與答辯。 |
| 序號 | 課程名稱 | 推薦設(shè)備 | 實驗列表 |
| 1 | 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概論 |
智能家居生活館 智慧教室管理系統(tǒng) 移動物聯(lián)網(wǎng)云服務應用平臺 |
參觀體驗型 |
| 2 | 單片機與接口技術(shù) | 移動互聯(lián)網(wǎng)/物聯(lián)網(wǎng)教學科研平臺 | 見表6 |
| 3 | 自動檢測與傳感技術(shù) |
物聯(lián)網(wǎng)工程實訓臺 RFID物聯(lián)網(wǎng)教學科研平臺 移動互聯(lián)網(wǎng)/物聯(lián)網(wǎng)教學科研平臺 |
見表6,7 |
| 4 | 物聯(lián)網(wǎng)感知技術(shù)應用 | IPv6物聯(lián)網(wǎng)全功能實驗箱 | 見表8 |
| 5 | 嵌入式系統(tǒng)技術(shù)應用 | 移動互聯(lián)網(wǎng)/物聯(lián)網(wǎng)教學科研平臺 | 見表9，10 |
| 6 | 射頻識別技術(shù)及應用 |
RFID物聯(lián)網(wǎng)教學科研平臺 智能交通管理系統(tǒng) |
見表11 |
| 7 | 數(shù)據(jù)庫應用技術(shù) |
智慧教室管理系統(tǒng) 食品溯源物聯(lián)網(wǎng)實訓系統(tǒng) |
見表9，10 |
| 8 | 物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備編程與實施 |
物聯(lián)網(wǎng)工程實訓臺 智能家居網(wǎng)板實訓系統(tǒng) |
見表6-11 |
| 9 | 物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成 |
智能家居網(wǎng)板實訓系統(tǒng) 智慧教室管理系統(tǒng) 移動物聯(lián)網(wǎng)云服務應用平臺 |
見表6-11 |
| 10 | 智能樓宇工程制圖 |
智能家居網(wǎng)板實訓系統(tǒng) 智能家居管理系統(tǒng) |
見表12 |
聯(lián)系電話
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