直擊兩會！開展“人工智能+”行動,率先“動起來”
泛太科技北京消息：在2024年3月5日的中國兩會中，人工智能成為了一個極為關(guān)鍵的話題。隨著中國從“互聯(lián)網(wǎng)+”時代邁入“人工智能+”時代，這不僅預(yù)示著技術(shù)的飛速進步，也映射出中國在科技領(lǐng)域的雄心壯志。從頂層設(shè)計的加強，到產(chǎn)業(yè)應(yīng)用的深度探索，再到教育與國際合作的全面布局，每一步都顯現(xiàn)出中國在人工智能領(lǐng)域的決心與智慧。接下來，讓我們一起深入探討這些激動人心的進展，看看它們?nèi)绾我I(lǐng)中國乃至全球科技發(fā)展的新潮流。#人工智能 #中國兩會 #科技未來
兩會期間，人工智能成為了熱點話題。主要討論和動向包括：
人工智能+行動: 中國政府工作報告首次提出開展“人工智能+”行動，標志著中國從“互聯(lián)網(wǎng)+”時代迭代升級到“人工智能+”時代。這一舉措旨在加強頂層設(shè)計，加快形成以人工智能為引擎的新質(zhì)生產(chǎn)力，推動經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展。
產(chǎn)業(yè)發(fā)展與應(yīng)用: 人工智能技術(shù)被視為新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的重要驅(qū)動力量。它被期待在智能制造、智慧醫(yī)療、自動駕駛、智能家居等領(lǐng)域帶來革命性變革，提高生產(chǎn)效率和服務(wù)質(zhì)量，創(chuàng)造新的商業(yè)模式和經(jīng)濟增長點。
技術(shù)推動與挑戰(zhàn): 推動人工智能技術(shù)的發(fā)展需要從算料、算力、算法三大基石上發(fā)力。例如，加強基礎(chǔ)研究，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，推動關(guān)鍵技術(shù)集中科研攻關(guān)。同時，人工智能帶來的潛在風險和挑戰(zhàn)，如人機倫理、信息泄露、算法偏見等，也需要關(guān)注和應(yīng)對。
教育與人才培養(yǎng): 高校和研究機構(gòu)在人工智能領(lǐng)域加快布局，以適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求。例如，復(fù)旦大學(xué)成立了與人工智能相關(guān)的新工科創(chuàng)新學(xué)院，以加速科技成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用。
國際合作與治理: 加強國際合作，推動形成具有廣泛共識的全球人工智能治理和創(chuàng)新應(yīng)用方案，也是兩會上的一個重點議題。
總的來說，兩會期間對人工智能的討論集中在推動技術(shù)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)應(yīng)用、風險治理以及教育和國際合作等方面，顯示出中國在人工智能領(lǐng)域的積極態(tài)度和前瞻性思考。
在教育領(lǐng)域中，可以做些什么？
各類院校在培養(yǎng)學(xué)生上融入人工智能教學(xué)，可以采取以下幾種策略：
課程設(shè)置更新: 將人工智能相關(guān)課程納入各個專業(yè)的必修或選修課程，確保學(xué)生有機會學(xué)習AI的基礎(chǔ)理論和應(yīng)用知識。例如，計算機科學(xué)、工程學(xué)、商業(yè)管理、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的學(xué)生都可以從AI課程中受益。
跨學(xué)科合作: 鼓勵跨學(xué)科的研究和教學(xué)合作，比如計算機科學(xué)與心理學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科的結(jié)合，以促進AI技術(shù)在各個領(lǐng)域的應(yīng)用和創(chuàng)新。
實踐項目與實驗室: 建立人工智能實驗室，提供實踐項目和研究機會，讓學(xué)生能夠親手操作AI工具，解決實際問題，增強實戰(zhàn)經(jīng)驗。
師資培訓(xùn): 加強教師隊伍在人工智能領(lǐng)域的培訓(xùn)，引進AI領(lǐng)域的專家和學(xué)者，確保教學(xué)質(zhì)量與時俱進。
企業(yè)合作與實習機會: 與AI企業(yè)建立合作關(guān)系，為學(xué)生提供實習和就業(yè)機會，讓學(xué)生在實際工作環(huán)境中學(xué)習和應(yīng)用AI技術(shù)。
創(chuàng)新與研究: 鼓勵學(xué)生參與AI相關(guān)的創(chuàng)新項目和科研工作，支持學(xué)生參加AI競賽和研討會，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和研究興趣。
倫理和社會責任教育: 在AI教學(xué)中強調(diào)倫理和社會責任，教育學(xué)生理解AI技術(shù)的潛在影響，培養(yǎng)他們在使用AI技術(shù)時考慮倫理和社會問題的能力。
通過這些策略，院校不僅能夠為學(xué)生提供全面的人工智能教育，還能夠培養(yǎng)他們成為具有社會責任感和創(chuàng)新能力的AI領(lǐng)域人才。
泛太科技，走在“人工智能+”技術(shù)應(yīng)用教學(xué)前沿
5G邊緣人工智能實驗箱（型號：SeaIOT-5GEDK-01），是一款綜合5G通信、邊緣計算、視覺識別、語音識別、python應(yīng)用開發(fā)的實驗教學(xué)產(chǎn)品。
產(chǎn)品采用高性能AI處理器，內(nèi)嵌機器視覺庫和深度學(xué)習框架，外圍連接攝像頭、麥克風陣列進行圖像、語音信號的采集、分析、識別、決策；引出處理器接口用于信號交互，具有無線傳感網(wǎng)模塊；融合5G移動通信，可將圖像、聲音、視頻等多媒體數(shù)據(jù)及結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)實時推送到云服務(wù)平臺；提供5G云端接入、視頻流實時推送、圖像處理基礎(chǔ)、機器學(xué)習、深度學(xué)習、語音識別、數(shù)據(jù)預(yù)測、以及與物聯(lián)網(wǎng)模塊結(jié)合開展綜合應(yīng)用的案例。
? 數(shù)字圖像處理應(yīng)用：支持對圖片、或攝像頭視頻進行灰度化、二值化、邊緣提取、膨脹與腐蝕、高斯濾波、小波變換、形狀檢測、顏色識別等；
? 機器學(xué)習典型應(yīng)用：支持OpenCV庫的加載，能夠進行數(shù)據(jù)分析、歸一化分析、鳶尾花均值聚類分析、數(shù)據(jù)擬合；能夠?qū)D像或攝像頭視頻進行人臉檢測、人臉識別、人臉裝扮等；
? 深度學(xué)習典型應(yīng)用：支持TensorFlow、Pytorch深度學(xué)習框架的應(yīng)用，能夠?qū)崿F(xiàn)手寫數(shù)字識別、口罩識別、車牌識別、垃圾分類、物體識別等；
? 具有語音識別功能。支持離線語音識別，第三方語音識別應(yīng)用，具有語音識別、語音合成播放功能。
? 具有語音信號采集、處理、特征提取、分析和語音識別。
? 具有圖像識別與物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備聯(lián)動功能。車牌識別成功后，可控制物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開發(fā)平臺的電機打開關(guān)閉。
? 具有語音識別控制物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備的聯(lián)動功能。語音識別成功后，可自動控制物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備的風扇開關(guān)。
? 可實現(xiàn)5G連接運營商聯(lián)網(wǎng)的功能，支持TCP\UDP通信。
? 可實現(xiàn)視頻流推送，通過軟件實時播放RTSP視頻流。
? 支持通過5G接入阿里云、華為云、自研云的功能。
